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Planeación de Marzo Ciclo Escolar 2018 – 2019 Sexto Grado Primaria

Español:Exposición de plantas medicinales en papel cascarón por equipos.Discusión sobre remedios para curar algunos malestares (dolores de estómago, hipo, fiebre, picaduras, torceduras, entre otros).Lista de preguntas para conocer las prácticas de las personas para curar dichos malestares.Entrevista a las personas de la comunidad sobre las prácticas que siguen para curar algunos malestares (qué curan, cómo lo hacen, qué se utiliza y qué generó el malestar).Selección de información y notas sobre la explicación médica de algunos malestares identificados, sus causas y tratamientos
Matemática:Pedir a los alumnos que se integren en equipos para resolver los ejercicios que se presentan en el desafío.Durante el desarrollo de este desafío aprenderán a expresar fracciones no decimales usando una aproximación expresada con punto decimal.
Entregar a cada alumno una actividad como la que se muestra a continuación para reforzar lo trabajado en el desafío:
Arte:Platicar con los alumnos acerca de las emociones y los sentimientos. Definir que la emoción es un impulso momentáneo y que mueve a las personas a actuar de cierta manera para adaptarse. Mientras que el sentimiento es un estado de ánimo más duradero, pues se graba en la memoria y se activa ante una situación similar. Después de una emoción, queda un sentimiento.Preguntar si les ha tocado ver una película u obra de teatro que produzca en ellos una emoción y deje un sentimiento, ¿de qué trataba?Platicar sobre experiencias cuando han ido al cine y tienen sensibilidad a la película, ¿por qué razón es así?, ¿será la misma emoción si los que actúan no lo hicieran bien?, por qué es importante la actuación de los personajes

Educación Física:El profesor explica a los alumnos que en esta unidad didáctica se llevará a cabo un proyecto donde ellos puedan manifestar sus habilidades motrices y expresivas mediante la toma de acuerdos y donde logren mostrar su percepción de sí mismos
Formación cívica y Ética:Conozcan los principios fundamentales de los derechos humanos, los valores para la democracia y el respeto a las leyes para favorecer su capacidad de formular juicios éticos, así como la toma de decisiones y la participación responsable a partir de la reflexión y el análisis crítico de su persona, así como del mundo en que viven.Adquieran elementos de una cultura política democrática, por medio de la participación activa en asuntos de interés colectivo, para la construcción de formas de vida incluyentes, equitativas, interculturales  y solidarias que enriquezcan su sentido de pertenencia a su comunidad, a su país y a la humanidad.
Geografía:Reconocer la distribución y las relaciones de los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico para caracterizar sus diferencias en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial.Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir la identidad nacional mediante el reconocimiento de la diversidad natural, social, cultural y económica del espacio geográfico.
Historia:Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para ubicar temporal  y espacialmente los principales hechos y procesos históricos del lugar donde viven, del país y del mundo.Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de información histórica para responder preguntas sobre el pasado.Identifiquen elementos comunes de las sociedades del pasado y del presente para fortalecer su identidad y conocer y cuidar el patrimonio natural y cultural.

 

Educación Socioemocional: Explicar a los alumnos sobre la negación de diferencias y los puntos de vista. Es importante saber que entre más nos neguemos a aceptar las diferencias de los demás, se podrían suscitar actos de violencia, en especial si se quiere imponer un solo punto de vista. Comentar que es necesario perder el miedo a lo diferente.
Ingles:Con la ayuda del profesor, revisar que la carta contenga los datos necesarios, revisar que el mensaje sea claro y que las palabras cumplan con las convenciones ortográficas.
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