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Actividades de lectoescritura: Método Minjares

Propuesta  para trabajar la lecto-escritura con el método Minjares

Fue presentado en la Conferencia Nacional de Educación en 1929 y correctamente registrado en la Secretaria de Educación Publica en el Departamento de Derecho de Autor en Mayo de 1954.

Su autor es el Prof. Julio Minjares Hernandez y se caracteriza por la integración del aprendizaje de la lecto-escritura al conjunto de actividades de los niños en la escuela y la vida.

Este método se vincula con las experiencias que adquiere el niño en el hogar, o en la calle.

Algunas de sus características son:

  • Es integral: por conceptuar que cualquier estimulo es útil y necesario en el aprendizaje.
  • Es visual: ya que tienen preponderancia los ejercicios que estimulan las percepciones visuales.
  • Es de marcha analítico-sintética y sintética-analítica: porque desde el principio los alumnos usan textos con ideas completas, es decir, se sirven de conjuntos utilizados por los niños para continuar con la marcha analítica.
  • La variación de los ejercicios aleja al niño de la rutina.
  • Los niños desde un principio utilizan textos con ideas completas.
  • Evita el deletreo y ofrece al niño los medios necesarios para redactar y escribir.
  • Este método requiere una gran cantidad de materiales individuales y colectivos como:
    • Laminas que incluyan texto
    • Tarjetas con palabras
    • Tarjetas con silabas
    • Tarjetas con letras
    • Loterías
  • El tiempo que se destina a la adquisición de la lectura está comprendido en un año lectivo.
  • Este método dota al niño de un medio de expresión y de la habilidad para redactar y escribir lo que está sintiendo y pensando.
  • Este método sugiere gran cantidad de lecturas que se pueden vincular con el programa del grado.
  • Este método está adaptado para que se trabaje con distintos tipos de niños, ya que el material con que cuenta hace más fácil el proceso de adquisición de la lecto-escritura.

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